Walking the edit

Voici les buts que nous nous sommes fixés en début de recherche:

- Il est prévu d’intégrer les étudiants en masters (dans le cadre d’un workshop tenu lors du premier semestre 2008 du Master Cinéma) autant dans la réflexion sur la thématique urbaine que dans l’appréhension des nouvelles manières de tourner et manipuler les images. Cette approche fait d’autant plus sens que l’ECAL a déménagé dans un nouvel environnement urbain qu’il s’agit d’explorer, en positionnant l’école comme un nouvel acteur participant à la dynamique urbaine sur le territoire de l’Ouest Lausannois.

A la fin de la phase 1, nos conclusions et prévisions provisoires sont les suivantes:

La phase 1 a visé la mise en place expérimentale d’un dispositif qui pourra être développé avec les étudiants Masters dans le cadre d’un workshop qui va se tenir entre septembre et décembre 2008; c’est à ce moment là que les premiers résultats de la recherche vont pouvoir être intégrés dans la formation - sur les points suivants:

- Film choral: on pose la question de comment réaliser un film uni(que) élaboré sur des fragments qui peuvent également “vivre leur vie” (courts métrages). Le projet de recherche a mis en place une logique basée sur un parcours urbain ouvert (non pré-établi), mais la préparation et les questions de fond restent les mêmes. Elles sont: comment allier le développement d’une écriture personnelle avec une écriture en collectif (faire les ponts entre ses propres intérêts / obsessions et ce qui se dégage d’une dynamique de groupe); imaginer un “passage de témoin” entre les projets (fil rouge qui lie les projets les uns aux autres); allers / retours entre micro- et macro-récit (il doit y avoir un développement narratif dans chaque épisode tout autant que dans le film global); etc

- Métadonnées: mot barbare qui veut tout simplement dire qu’on décrit des données (un film, des rushes) avec d’autres données – en l’occurrence des informations sur ces rushes, ces films. Ces informations sont importantes (le nom du fichier par exemple) et existent qu’on le veuille ou pas. La question est de savoir comment on peut d’une part les utiliser le mieux possible (maîtrise technique du workflow) mais également si l’on peut les utiliser d’une manière “artistique”. Autrement dit, de considérer ces métadonnées comme par exemple la focale, la netteté etc. C’est ce qui nous intéresse en premier lieu ici: maîtriser ces métadonnées pour qu’ensuite elles nous servent (automatiquement, manuellement) dans la construction du récit. Ce d’autant plus qu’avec l’apparition des caméras sans cassette (disque dur, mémoire flash etc) on va écrire de plus en plus de ces métadonnées depuis le moment où l’on filme. Il y a là, à mon sens, un enjeu pédagogique et de formation (sans pour autant aller dans les sophistications de l’utilisation de ces métadonnées, une bonne organisation et gestion de ces métadonnées peut déjà considérablement améliorer n’importe quel montage…).

- Liens avec le territoire de Renens: la question de notre relation à l’espace dans lequel on se trouve, le ici et maintenant. C’est cet espace qui pourrait être notre fil rouge, en tout cas un bon point de départ pour imaginer ce qui va unir les divers épisodes. Les repérages et premiers essais que nous avons fait dans le cadre du projet de recherche peuvent servir de base de discussion – ce qui ressort c’est qu’il y a assez de potentiel pour développer ce projet de film d’épisode (mixité culturelle, ville / campagne, mémoire industrielle, intégration, histoires personnelles, développement urbain etc).